LOS SIETE SABERES SEGÚN EDGAR MORIN

Edgar Morín Sociólogo investigador francés (Paris, 1921), los principales esenciales de los que él consideró los saberes imprescindibles que deberá afrontar el sistema educativo para constituirse en relevante y significativo, esos saberes son: ¹

1.    UNA EDUCACIÓN QUE CURE LA CEGUERA DEL CONOCIMIENTO: todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión. la educación del futuro debe contar y es necesario introducir y desarrollar en la educación al estudio de las características cerebrales del conocimiento humano.¹

2.    LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE: la necesidad de promover un conocimiento capaz de abordar problemas globales y fundamentales para inscribir allí conocimientos parciales y locales. ²

3.      ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA: en esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo que significa el humano. ²

4.      ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL: es pertinente enseñar la historia de la era planetaria que comience con la comunicación de todos os continentes en el siglo XVI y mostrar como se volvieron intersociales. ²

5.    ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES: la educación deberá comprender la enseñanza de la  incertidumbre que han aparecido en las ciencias físicas. ³

6.    ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN: la educación para la comprensión esta ausente de nuestras enseñanzas. el planeta necesita comprensiones mutuas de todos los sentidos.

7.    LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANO: deberá conducir a una “antropo-ética”, considerando el carácter ternario de la condición humana, que es el de individuos <- > sociedad < - > especie.